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六年级下册科学教案第三单元《在星空中(一)》教科版

您现在的位置:诗歌鉴赏 > 现代诗歌时间2019-07-03 08:30 来源:本站

六年级下册科学教案第三单元《在星空中(一)》教科版

资料简介:==================资料简介======================《在星空中(一)》教学设计一、教学目标1.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。

如果从不同角度观察,图形不同。 北斗七星是大熊星座的主要标志。 2.制作星座模型,对模型进行合理推理并做出解释。

尝试根据星座的特征观察星座,并用图画做好相关的记录。 3.认识建立模型的重要性。

培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 发展小组团结合作的意识。 二、重点难点1.教学重点:建立正确的星座的概念,初步认识一些主要星座。 2.教学难点:通过星座模型、多媒体资料,对星座做出合理解释。 三、教学准备1.教师:多媒体资料、课件等。

2.学生:星空模拟材料盒。 四、教学过程(一)故事导入1.故事:浩瀚星空,星光灿烂。 晚上,满天的星星像明珠一样闪亮。 有个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,对着夜空数星星。 一颗,两颗,一直数到了几百颗。

奶奶笑着说:“那么多星星,一闪一闪地乱动,眼都看花了,你能数得清吗?”孩子却说:“奶奶,能看得见,就能数得清。 星星是在动,可不是乱动。 ”这个数星星的孩子就是我国古代天文学家张衡。

(出示图片:数星星的孩子)2.星星真的不是乱动吗?真能数得清吗?让我们也一起仰望星空,走进星空的世界,探索星星的奥秘!(出示课题)(出示图片:星空)(二)初探“星座”来源1.同学们知道星座吗?我们通过一段视频来了解一下。 (播放视频:星座简介)2.小结:为了便于辨认,人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群,划分成不同的区域,根据其形态想象成人、动物或者其他物体的形状,并给它们命名,这些区域就称为星座。 (出示图片:星座、北半球夏夜星空图)(三)建一个“星座”模型1.同学们想不想亲手组建一个星座模型。

比如,我们平时在天空看到的北斗七星是怎样的呢?试着动手做一做。

(出示图片:北斗七星)2.教师说明:可以用长短不同带小球的小棒来组建星座模型。 (出示图片:建星座模型)小球代表星星,板代表天空,长短不同的小棒代表距离不同。 3.学生分组制作。

并画出不同侧面照射得到的小球的影子。 只有当光从模型的某一个侧面照射时,才会看到小球的影子构成了一个勺子形,这就是从地球上看到的北斗七星的图象。 (出示图片:观测北斗七星)4.讨论和交流:通过星座模型,你知道了什么?组成星座的星星是在同一平面吗?星座中比较亮的星星可能与什么有关?================================================压缩包内容:六年级下册科学教案第三单元《在星空中(一)》教科版.doc。

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